高考生物丨重点知识种群和群落
1．用性引诱剂诱杀雄性害虫，破坏的是种群的年龄组成。-×-
提示：性引诱剂诱杀了雄性害虫，破坏的是种群的性别比例。
2．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低。-×-
提示：样方法的取样原则是随机取样。
3．某种群数量呈“S”型增长时，其增长速率逐渐降低。-×-
提示：在种群的“S”型曲线中，种群的增长速率在K/2前逐步增大，之后又逐步降低。
4．环境条件适宜时，物种入侵后的初期，种群数量增长方式类似于“J”型增长。-√-
5．“J”型增长中，种群的年龄组成都是增长型，在“S”型增长中，当种群数量达到K值时种群的年龄组成为稳定型。-√-
6．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。-×-
提示：理想条件下为“J”型增长，无环境容纳量。
7．用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值将偏高。-√-
8．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例。-√-
9．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。-×-
提示：草坪中的动物也具有分层现象。
10．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构。-√-
11．群落演替中森林阶段对太阳能的利用比灌木阶段更充分。-√-
12．所有的群落都可演替到森林阶段。-×-
提示：最终群落演替到何种程度，主要取决于其环境条件，如果环境较恶劣，如草原地区降水较少，群落就不能演替到森林阶段。
13．调查土壤中小动物类群丰富度时，一般使用取样器取样法。-√-
种群的特征及相互关系
-1-性别比例只影响种群的出生率，不影响死亡率。
-2-年龄组成是预测种***展趋势的重要依据，但不能直接决定种群密度。
种群数量变化的模型分析
种群增长率与种群增长速率
-1-增长率＝-末数—初数-/初数
-2-增长速率＝-末数—初数-/单位时间
图示如下：
群落的两种结构
项目
垂直结构
水平结构
现象
分层现象
常呈镶嵌分布
决定
因素
植物：阳光
动物：栖息空间和食物条件
环境因素：地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异及光照强度不同；生物因素：生物自身生长特点不同，以及人和动物的影响
意义
有利于提高生物群落整体对自然***的充分利用
初生演替和次生演替
-1-从起点上：
①原先从没有过植被或原有植被被彻底消灭的地方发生的是初生演替；
②某地只是失去了原有植被，此处发生的是次生演替。
-2-从时间、速度上：
①经历的时间长、速度缓慢的是初生演替；
②经历的时间短、速度较快的是次生演替。
生物中的种群和群落的概念是什么？
1、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地***在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
2、群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群***，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。
扩展资料：
1、 种群特征描述
种群密度 种群密度是指在单位面积或体积中的个体数，“种群密度”与“密度”不同，前者是个体的“数目”，后者是比例，种群密度是种群最基本的数量特征。?
出生率与死亡率 出生率指在一特定时间内，一种群新诞生个体占种群现存个体总数的比例；死亡率则是在一特定时间内，一种群死亡个体数占现存个体总数的比例。
迁入率与迁出率 许多生物种群存在着迁入、迁出的现象，大量个体的迁入或迁出会对种群密产生显著影响。对于一个确定的种群，单位时间内迁入或迁出种群的个体数占种群个体总数的比例，分别成为种群的迁入率和迁出率。
性别比例 性别比例是指种群中雌雄个体的数目比，自然界中，不同种群的正常性别比例有很大差异，性别比例对种群数量有一定影响。
年龄结构 种群的年龄结构是指一个种群幼年个体（生殖前期）、成年个体（生殖时期）、老年个体（生殖后期）的个体数目，分析一个种群的年龄结构可以间接判定出该种群的发展趋势。
空间格局 组成种群的个体在其空间中的位置状态或布局。
2、群落分类
热带雨林 分布在高温多雨的热带地区。物种丰富，层次多，最复杂。热带雨林主要分布于赤道南北纬 5 ～ 10度以内的热带气候地区。
常绿阔叶林 分布在温暖多湿的亚热带地区。常绿阔叶林是亚热带海洋性气候条件下的森林，大致分布在南、北纬度22°～34°(40°)之间。
针叶林 分布：寒温带及中、低纬度亚高山地区植物：冷杉，云杉，红松
荒漠 分布：南北纬15°～50°之间的地带。特点：终年少雨或无雨，年降水量一般少于250mm，降水为阵性，愈向荒漠中心愈少。气温、地温的日较差和年较差大，多晴天，日照时间长。风沙活动频繁，地表干燥，***，沙砾易被吹扬，常形成沙暴，冬季更多。
冻原 分布：欧亚大陆和北美北部边缘地区，包括寒温带和温带的山地与高原。特点：冬季漫长而严寒，夏季温凉短暂，最暖月平均气温不超过14℃。年降水200～300mm。
热带草原 分布：干旱地区。特点：年降水量少，群落结构简单，受降雨影响大；不同季节或年份种群密度和群落结构常发生剧烈变化，景观差异大。
沼泽 分布于低洼地和排水不良地段，可分为草本沼泽和森林沼泽。
参考资料：
百度百科-种群
百度百科-群落
高中生物：种群，群落，
种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。例如，一片树林中的全部猕猴是一个种群，一片草地上的所有蒲公英也是一个种群.现代生物学认为种群是生物进化的单位.种群中的个体并不是机械地***在一起，而是可以彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。因此，种群也是生物繁殖的基本单位。
在自然界中，任何一个种群都不是单独存在的，而是与其他种群通过种间关系紧密联系的。在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，叫生物群落，简称群落。例如，在一片农田中，既有作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物，所有的这些生物共同生活在一起，彼此之间有着紧密的联系，这样就组成了一个群落。
所以说，种群是由生物个体组成，然后形成物种，各种物种之间又形成了群落。种群与群落是包含的关系.
高中生物种群知识点
生物群落：相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的***。它虽由植物、动物、和微生物等各种生物有机体构成，但仍是一个具有一定成分和外貌比较一致的组合体。一个群落中不同种群不是杂乱无章地散布，而是有序协调的生活在一起。生物群落的基本特征包括群落中物种的多样性、群落的生长形式（如森林、灌丛、草地、沼泽等）和结构（空间结构、时间组配和种类结构）、优势种（群落中以其体大、数多或活动性强而对群落的特性起决定作用的物种）、相对丰盛度（群落中不同物种的相对比例）、营养结构等。
生物群落中的各种生物之间的关系主要有3类：
①营养关系，当一个种以另一个种，不论是活的还是它的死亡残体，或它们生命活动的产物为食时，就产生了这种关系。又分直接的营养关系和间接的营养关系。***集花蜜的蜜蜂,吃动物粪便的粪虫，这些动物与作为它们食物的生物种的关系是直接的营养关系；当两个种为了同样的食物而发生竞争时，它们之间就产生了间接的营养关系。因为这时一个种的活动会影响另一个种的取食。
②成境关系，一个种的生命活动使另一个种的居住条件发生改变。植物在这方面起的作用特别大。林冠下的灌木、草类和地被以及所有动物栖居者都处于较均一的温度、较高的空气湿度和较微弱的光照等条件下。植物还以各种不同性质的分泌物（气体的和液体的）影响周围的其他生物。一个种还可以为另一个种提供住所，例如，动物的体内寄生或巢穴共栖现象，树木干枝上的附生植物等。
③助布关系，指一个种参与另一个种的分布，在这方面动物起主要作用。它们可以携带植物的***、孢子、花粉，帮助植物散布。
什么是种群和群落？
1、种群（population）指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地***在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。种群是进化的基本单位，同一种群的所有生物共用一个基因库。对种群的研究主要是其数量变化与种内关系，种间关系的内容已属于生物群落的研究范畴。
2、群落 community 亦称生物群落(biological community)。 生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群***，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。?
组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。如在农田生态系统中的各种生物种群是根据人们的需要组合在一起的，而不是由于他们的复杂的营养关系组合在一起，所以农田生态系统极不稳定，离开了人的因素就很容易***原生态系统所替代。
扩展资料：
任何群落都有一定的空间结构。构成群落的每个生物种群都需要一个较为特定的生态条件；在不同的结构层次上，有不同的生态条件，如光照强度、温度、湿度、食物和种类等。所以群落中的每个种群都选择生活在群落中的具有适宜生态条件的结构层次上，就构成了群落的空间结构。
群落的结构有水平结构和垂直结构之分。群落的结构越复杂，对生态系统中的***的利用就越充分，如森林生态系统对光能的利用率就比农田生态系统和草原生态系统高得多。群落的结构越复杂，群落内部的生态位就越多，群落内部各种生物之间的竞争就相对不那么激烈，群落的结构也就相对稳定一些。
参考资料：百度百科 种群
参考资料：百度百科 群落
高二生物第二册第八章种群与生物群落知识点
一. 种群
1. 概念
生活在同一地点的同种生物的一群个体。
种群既是生物繁殖的基本单位，也是生物进化单位，具有基因交流的能力;种群不是个体数量的简单相加，而是一个具有自我调节能力的有机单元。
要分清“同一个物体”和日常用语中“同一类生物”的区别，如：“虫、树、草、鱼、蛇、鸟”等不是一个种群，而是一类生物。注意区分“种”与“纲、目、科、属”等分类单位。
例如：黄山上的全部黄山松是一个种群，而黄山上的所有松树就不是一个种群，因为除了黄山松，还有其他松树。
2. 种群的特征
生物个体不具备这些特征。
(1)种群密度
即单位空间内某种群的个体数量。种群密度不是固定不变的，不同物种、同一物种在不同环境中的种群密度有差异。
调查方法：
①标志重捕法(捉放法)：
一般适用于动物，就是在一个比较明确界限的区域内，捕捉一定数量的动物个体进行标志，然后放回，经过一个适当时期(标志个体与未标志个体充分混合分布)后，再进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例，来估计该区域该动物的种群数量，即可算出该动物的种群密度。
标志重捕法的前提是：标志个体与未标志个体在重捕时被捕获的几率相等。
例如：***设在对某种群密度的调查中，第一次捕获并标志A只个体，第二次捕获B只个体，其中标志个体C只，设该种群数量为N，则：
N：A=B：C，N=(A×B)/C(只)
②样方调查法：
一般适用于植物，即在某一生态系统中，随机取若干样方，在样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，估数种群整体。样方形态可以是长形、长方形、条带形和圆形等。注意以下两个概念：
样方(样本)：从研究对象的总体中，抽取出来的部分个体的***。
随机取样：在抽样时，如果总体中每一个个体被抽选的机会均等，且每一个个体被选与其他个体间无任何牵连，那么，这种既满足随机性，又满足独立性的抽样，就叫做随机取样(或叫做简单随机取样)。随机取样不允许掺入任何主观因素。
(2)出生率和死亡率
是决定种群密度的重要因素。
人口的自然增长率=出生率-死亡率。
决定人口增长速度的是出生率和死亡率。
(3)年龄组成：
可以预测种群的数量发展变化趋势。
三种类型：增长型、稳定型和衰退型。
判断标准是幼体个数与老年个数的多少，若幼体数多于老年数则是增长型;若各年龄期个数比例适中，则是稳定型;若幼体数少于老年数则是衰退型。
(4)性别比例：
雌雄相当：如高等动物。
雌多于雄：如家养一群母鸡、一只公鸡。
雄多于雌：如一个蜜蜂种群内有一只雌性蜂王、多只雄蜂。
在一定程度上影响种群密度，例如：用人工合成的性引诱剂诱***虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，会使很多雌性个体不能完成交配，而使害虫的种群密度明显下降。3. 种群数量变化
(1)影响因素
环境因素：(气候、食物、被捕食、寄生物传染病等)
↓
出生率、死亡率、迁入和迁出(增和减)
↓
种群数量的变化(增长、波动、稳定、下降)
(2)种群数量增长的类型
①“J”型增长曲线：
在理想条件(无任何阻力的情况)下，种群的数量会呈几何级数增大(指数增长)，这种种群的指数式增长在理论上存在，但在自然生态系统中不可能存在。因为***空间和食物是有限的，但在种群增长的某一段时间内可能会出现这种情况。此外，外来物种入侵(条件适宜，缺少天敌)，在相当长的一段时间内入侵种会呈指数增长趋势。例如：入侵我国的大米草、水葫芦等。
②“S”型增长曲线：
种群数量达到环境允许的值K后停止增长，即出生率降低，死亡率增加，从而使种群数量的增长率下降。一个牧畜饲养场养殖个数是1/2K。
K值：密度(环境的满载量)(负载能力)
a. 延滞期 b. 指数增长期
c. 减速增长期 d. 稳定期(有波动)
按自然选择学说，“环境阻力”部分个体数就是通过生存斗争被淘汰的个体数。
(3)种群密度的反馈调节
①种内斗争与种群密度的反馈调节
例如：在蝌蚪密度大的水中，个体较大的蝌蚪能从肠道分泌有毒物质，使幼小蝌蚪死亡率增加;还有桉树的自毒现象等。由此可见，种群具有一定的自我调节机能，是物种生存的一种适应性反应，是维持种群数量相对稳定的重要方式。在海洋鱼类***急剧减少时，应停止捕捞，制定“休渔期”，使之繁殖增多，还可投放人工繁育的鱼苗，加快种群数量的增长速度。
②种间关系与种群密度的反馈调节
例如：一片草原上，牧草繁茂，食草动物就多，动物数量的增加，引起牧草衰减，由于牧草衰减，又引起动物数量减少，继而牧草又恢复正常。若过度放牧，则会引起草场退化，进而引起动物种群数量下降。所以要确定草场的合理载畜量，不能超载放牧。
(4)研究种群数量变化的意义
有利于合理利用野生生物***(如确定草场的合理载畜量)，科学防治害虫(农田治虫要选择良机)等。
例如：在利用野生生物***时，种群数量控制在什么情况下，人类获得***量，又不影响***的再生?
其实，一般将种群数量控制在环境容纳量的一半，即1/2K值时便可达到例题的要求。
二. 生物群落
1. 概念
生活在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
“各种生物”是指种群之间的动物、植物和微生物，而非种群内部。例如：一个山上全部的树是种群吗?不是，树有很多种，只有某一种树才构成种群;是群落吗?不是，还应包括动物、微生物和其他植物。因此，既不是种群，也不是群落。
2. 群落的结构––––动态结构
类型：①垂直结构：垂直方向的分层现象(光照、食物等因素的影响)
②水平结构：水平方向不同地段种群类型和密度的差异。
意义：使群落中的***得到充分、合理的利用。
单一种群则没有这些特征，如：一片竹林中的竹子，有高有低，就不能称为“分层”现象。
