安徽教师考编答案（2020年安徽教师考编笔试大纲）

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1、“主动性”是现代学习方式的首要特征，即“我能学”；独立性是现代学校学习方式的核心，即“我要学”。

2、教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。 (5)个人主观因素。个体的主观意识对客观世界的反映和能动作用，体现出人的一种自觉意识，也是影响人格的因素。

3、判断题在实际教育教学过程中，要求学生区分重力和压力、质量和重量等，教师需要对***进行泛化，使学生的学习从一种情境迁移到另一种情境中。( ) 消退的原则表明，一旦消除了对过去所学行为的强化，这个行为就会逐渐消失。

1、在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于***管理策略。( ) 学习策略具有通用性。

2、AD【解析】问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程。ABCDE【解析】教师辅导学生从活动中自己学习的模式出现较晚，是对系统传授和学习书本知识的教学模式的否定。

3、经典性条件反射是先有***再有反应，是被动做出的；操作性条件反射是先有反应再呈现***强化，是有机体主动做出的行为。故正确答案为AC。判断题蚌埠教师考编 ×【解析】本题考查的是泛化和分化的区别。

4、小明是王老师班里出了名的“老实人”，上课从来不会违反课堂纪律，也能及时完成老师布置的任务，但是成绩一直不上不下。任课老师都表示对小明的印象不深刻，认为他是一个没有“存在感”的孩子。

5、考查知识点：间接经验（见《上岸者·教师编备考笔记》P70）第六题题目：赫尔巴特提出了教学过程四阶段，即明了、联想、系统、方法。

6、无障碍 2023年教师招聘考试每日一练20 安徽教师考编 2022年10月20日18：30安徽关注单项选择题教育起源于模仿，这种观点属于教育的（）。

安徽教师考编《教育综合知识》考点（三）心理学的主要流派主张研究意识 (1)构造心理学派——是冯特、铁钦纳。

解析：发现法，也称探究法、研究法，是以引导探究为主的教学方法，指在教师的指导下，通过独立的探索和研究，自己发现问题、创造性地解决问题，从而获得知识和发展能力的方法。 1( )的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

那么就要分几个部分去分而食之。考生也需要将教育心理学的框架整理为学生心理、学习心理、教师心理、教学心理四大部分。第二呢还要结合真题对这几个部分的知识点进行深入复习，复习时要重视知识点的理解和应用。

安徽教师考编《教育综合知识》考点（二）学习理论的典型教学模式教学模式是在一定教学思想或者理论下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。

安徽教师考编是全省统考，笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。

“主动性”是现代学习方式的首要特征，即“我能学”；独立性是现代学校学习方式的核心，即“我要学”。

教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。 (5)个人主观因素。个体的主观意识对客观世界的反映和能动作用，体现出人的一种自觉意识，也是影响人格的因素。

D【解析】学业求助策略指当学生在学习上遇到困难时，向他人(包括老师、同学、朋友、父母、兄弟姐妹及其他一些更有知识的人)或者向物(借助字典、参考书等)寻求帮助的行为。“把自己的成功经验传给学弟学妹”不属于学业求助策略。

故正确答案为AC。判断题蚌埠教师考编 ×【解析】本题考查的是泛化和分化的区别。泛化是对事物相似性的反应。分化是对事物差异性的反应，使我们对不同的情境做出不同的恰当反应。

1、故正确答案为A。 D【解析】学业求助策略指当学生在学习上遇到困难时，向他人(包括老师、同学、朋友、父母、兄弟姐妹及其他一些更有知识的人)或者向物(借助字典、参考书等)寻求帮助的行为。

2、故正确答案为ABC。 AC【解析】经典性条件反射和操作性条件反射***和反应的顺序不同、主被动程度也不同。经典性条件反射是先有***再有反应，是被动做出的；操作性条件反射是先有反应再呈现***强化，是有机体主动做出的行为。

3、教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。 (5)个人主观因素。个体的主观意识对客观世界的反映和能动作用，体现出人的一种自觉意识，也是影响人格的因素。

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