高考语文病句（高考语文病句六大类型）

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语序不当包含多层定语语序不当、多层状语语序不当、虚词的位置安排得不恰当；特别是把字短语位置不当。分句语序不当、主语与关联词语或并列词语语序不当。

新课标《考试大纲》对语文病句的考查要求为“辨析并修改语文病句”，并明确规定语病的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这一考点实际上包含两个内容：一是辨析语文病句；二是修改语文病句。

高中语文主要病句类型语序不当 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

这次我在这里给大家整理了高考语文常见病句类型，供大家阅读参考。

(前边有了主语革命前辈，因而他们不必要有。) (2)谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。(迎接的是高考，而不是到来，故应删去。

常见的病句种类有：（1）词序有误；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）表意不明；（5）标点错误；（6）搭配不当；（7）语义重复；（8）归类有误；（9）成分赘余；（10）不合逻辑。

常见病句有以下六大类：语序不当：定语位置不当。状语位置不当。如虚词位置不当副词“不”的位置不对。5 、关联词语位置不当搭配不当；成分残缺成分残缺：1缺主语。2缺谓语。

1、(2)谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。(迎接的是高考，而不是到来，故应删去。) (3)宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

2、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。

3、语序不当包含多层定语语序不当、多层状语语序不当、虚词的位置安排得不恰当；特别是把字短语位置不当。分句语序不当、主语与关联词语或并列词语语序不当。

4、高考语文常见的六大病句类型分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。高考的目的应该是： 1，考查考生的爱好与擅长在哪些领域。应该由考生自报三门科目(一门主攻，两门助攻)参加选拔。

5、高考语文说明要求掌握的病句类型有七类，现归纳如下：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。语序不当。

1、(一)对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。(二)尽量保持句子的原意。

2、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。

3、答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：「检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。

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