大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中考复习课的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中考复习课的解答，让我们一起看看吧。
初三是刷题重要，还是专题学习重要？
初三是刷题重要，还是专题学习重要？
关于这个问题，我想应从辩证角度去看，刷题量和专题学习之间的关系应该是相辅相成的。
首先，专题学习是刷题量的基础。专题按学校所用资料大体上有两类，一类是以中考题型为依据分题型训练，另一类是以知识点为依据分知识板块训练。在初三第一轮复习中，多以知识点为专题训练复习，这样的好处是能够更好的把相关知识点联系起来，让学生能够形成一个知识架构，有利于知识的灵活运用。在初三的第二轮复习中，多以中考题题型的专题训练为主，这样能够让学生更好的适应中考试题，把握好中考的动向，做到面面俱到。
其次，刷题量是专题学习的提升。我们都清楚，在我国目前的中考制度下，要想上好的高中，高分数依然是最重要的依据。那么如何考取高分呢？除了知识点掌握好，只有做大量的题，才能把知识点更好的联系起来运用才能考取高分。
综上所述，初三既要专题学习，还要刷大量的题。
希望我的回答能够帮到你。
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关于这个问题，我觉得不能一概而论，应该结合学生的学习成绩以及考试时间这两方面综合考虑，我的观点是先专题而后在刷题！
1：专题可以帮助我们短时间内查漏补缺，找到该部分的薄弱点，弄懂吃透，并做好笔记，对类似错误不断巩固归纳总结，并结合本部分知识点，更加有效的解决此类问题。专题，尤其适合应试教育的考试形式，可以短时间提高学习成绩。然而，这种方法也不可取，学习，贵在坚持，这也是没有办法的办法！
2：中考临近的前两个月内，我觉得应该以刷题为主。刷题和专题的最大不同之处在于：刷题是针对整个初中三年的综合练习，高效的刷题可以帮助同学们短时间提高考试成绩，也可以短时间内多见识一下优质题目，这些题目往往是老师们精心挑选的结果，对提高学生综合能力，增加学生自信心有非常大的帮助，一旦自信心增强了，后期的学习效果可能更高，有利于学生中考考出满意的成绩！
这是我对初三的学生该做专题还是该刷题的一点不成熟看法，希望对你有所帮助，仅供参考吧。当然，不同的学生有不同的学习方法，
全面系统地掌握基础知识，深入理解和熟练运用基础知识，永远是刷题的先决条件。
然而，当前的现实是，哪怕中考或者高考前夕，最多不超10%的学生能做到这一点。
不及时巩固基础知识，基本题型，刷题永远是事倍功半，甚至适得其反。
刷题很有必要，及时复习同样重要。但当前的现实是：永远有刷不完的题，永远没有时间复习。这既是教师的观念问题，也是学生的观念问题。
万千人海中，相逢是缘。[微笑]
感谢您阅读点赞，批评指正。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
您好，我是爱好中草药的数学老师。一场肺炎疫情让全国学校推迟上学，对于初三的学子来说学习复习时间更加的紧张。关于初三刷题重要和专题学习哪一个重要？
作为数学老师，也带过几届初中毕业班的数学。老师可以肯定的告诉你都非常重要，专题和刷题是一个整体，但是也有先后顺序的。下面老师以数学为例进行分析:
首先，先专题学习。因为专题学习老师会从初一到初三对初中所有知识点进行复习一轮，简单的知识老师会一遍带过，对其中比较容易出错的知识点难点老师会重点讲述。如初一的有理数数轴，实数的平方根，幂，因式分解。初二的勾股定理，一次函数，反比例函数，三角形全等。初三、三角形相似，圆的性质，二次函数，三角函数等等。这些知识都需要在专题中涉及，要求学生基本题目不丟分。
然后，冲刺刷题。这些专题做完基本到四月中下旬了，这个时候就是刷题的时候，前期刷选择题和填空题和两道简单的计算题，最后半个月刷压轴题！
以上是本人在带中考初中毕业班的粗浅经验之谈，希望能帮到你，谢谢！
这个准确的说应该是老师来回答，我不是老师，不过作为曾经毕业的人来说说吧。
网上太多的方式方法，其实最重要的是适合自己的方法。如果你做题速度跟不上就一定要刷题，锻炼自己的答题速度，不过题海战术也会带来一个弊端，就是有时候很多题目做的太多了，答案会形成思维定势，到了考试的时候，会不去认真分析题目的意思，从而导致误判丢分。所以购买题海资料的时候，一定要看看出题人或者出版社之类的信息，千万不能买相同或者相近的题，因为他们思路比较相似。
第二，努力提高答题正确率，如果成绩本来不算好，对于一些明显的拉分题没有能力去完成的时候，一定要保证答题的得分率，做到会做的全拿分，不会的尽量拿分，这个很关键，不光影响最终成绩，也影响你考完估分的准确。
第三，加强自己的优势学科，保持自己的劣势学科，大多学生其实都是偏科生，那么一定要在自己的优势学科上能够做到遥遥领先，一定要做难题，做拉分题。在自己劣势学科上，一定要做好第二点！
综上所述，现在已经进入下学期了，毕业生应该早就讲完所有课程了，进入刷题阶段了，初期的刷题是寻找自己的弱点，补全知识的空白，慢慢的就是发现自己的强项，中期就是保持和提升自己的强项，后期就是刷题速度，在自己会的基础上强化答题速度，把有限的时间留给最后不怎么会的题目上去，哪怕忽悠也要忽悠几分出来。
孩子学校初三后半学期就要提前学习高一的课程了，请求专业人士给些建议？
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
其实学校这么也是为了学生好，为了学生能够更早的掌握高中的知识;
第一:因为高中的内容还是很难的，对于初中来说是一个跨越式的提高，学校提前给孩子上高一的内容，也是为了给孩子打造一个更稳固的基石，让孩子在高中的学习中更容易一些。
第二:提前学习之后，在刚上高中的时候，孩子也会比其他人有更好的起点。
但是同时也有一些弊端;
第一:对于一些学习能力强，学习成绩好的孩子来说，提前学一些高中的知识不会有什么负担，但是对那些学习成绩差，学习能力也不是很强的学生来说，就会非常的困难。
第二:会耽误孩子的复习时间，学习新的知识就意味着要投去更多的精力去理解，那么复习的精力就会被相应的减少。
总体来说是有利也有弊，但是家长还是应该和学校商量，询问一下学校对这方面的具体安排。
以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。 在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。 我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
初三后半学期学习高一课程，主要是为了起到衔接的作用。大部分初三学生的主要任务是复习初中知识，应对中招考试，此时提前学习高一内容，会对中招成绩产生影响。作为高中老师，有一下几点建议，仅供参考。
第一，集中精力进行中招考试的备考复习。只有中招考出好成绩，才能进入好的高中。
第二，高一内容比初三内容的难度大很多，初三提前学习高一内容，有拔苗助长的成分，或许是个别初中选拔尖子生的方法，不适合大部分学生。一定要根据孩子的具体情况，分析判断，是否适合提前学习高一内容。
第三，中招考试结束后，利用暑***，提前预习高一内容，这是最好的方法。
可以肯定，这孩子的学习有股钻劲！孩子的想法是好的！但有很多不要之处！
初三的后半学期，面临着中招考试，学习的任务也挺繁重的！
这个时间，课程基本已经授完，全面复习已经展开阵势。
一般来说，第一轮的复习最重要！这轮复习是全面系统，各个知识点，以及所有的基础知识，形成完整的知识体系。在每个学生的脑海中留下深刻的印象。同时还配有大量的、合乎情理的习题供你训练。最终还要有检测考试。
第二轮复习主要是针对重点知识的讲解，以及对知识的拓展延伸，当然了，针对性的习题讲解，适当的习题训练，自然少不了！
第三轮复习主要是针对那些易错易混淆的知识点，要学生讲明白，讲透彻，总结到位，归纳到点，仔细理解，认真对待！把平时收集整理的“错题集”，翻翻看看，做到前事不忘，后事之师！做到举一反三，触类旁通！
第四轮复习主要就是做题训练，做做，改改，评评！使每个学生对题目熟悉，对知识点运用自如！使自已对待考试有一个从容自若的心理状态，使自已对待中招考试有一个良好的心理素质应对。
一般初三的下学期就有5个月的时间，各科的功课撵的紧，抓的急，时间相当紧张！再加上体育考试，理化生实验考试，这都要占用时间的！
综合上述的分析，我想孩子现在还是全力应对中招考试，力争中招考试考个精彩亮丽！等暑***了再学习高一的文化课知识！
请孩子仔细想想，多听听父母及老师的意见。
题主你好，我的回答希望能帮助到你！
从提出的问题可以看出，您是一位对孩子高要求的家长，是位称职的好家长！
实际情况分析，孩子在初三后半学期，是紧张的备考阶段，中考要考的科目比较多，可能都需要精心复习，认真备考，可以让孩子在高中求学阶段，有更好的选择。因此这个阶段建议把孩子的注意力集中在学科复习、方法归纳、实践训练上，让孩子有更充分的准备。
高一课程的提前学习可以放在中考后的暑***，针对孩子的兴趣和需要，选择几个高中课程，集中预习，通读课本，狠抓基础，熟悉方法，加大对基础知识的训练，为进入高中后尽快适应高中的学习做好初高中衔接。如果孩子学有余力，当然可以更超前，在学习初中知识的同时，加深拓宽涉及到的高中知识，这需要家长和专业的老师做好指导，以避免走弯路，浪费时间精力，消耗孩子的兴趣和热情。
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中考语文复习课评语？
一、激趣导入，开篇制胜
导入开门见山，既贴近学生生活，又能激起学生学习的兴趣，开篇制胜。
二、立足教材，迁移中考
从教材的课后习题出发，由课内迁移到课外，由易到难,由浅入深,有梯度地分析文本及习题,既符合学生的认知程度,也符合学生的认知规律。
三、讲练结合，学以致用
立足于中考以及各班学情，从实际出发，由练习——讲解——分析——小结——练习，让学生在练习题中感知考点，从而找寻答题共性，学会精简语言，规范答题术语，再反复应用于练习题中，达到学以致用。
四、细寻规律，方法引领
学生亲自体验习题、练习习题、思考习题、分析习题,从而来找出答题规律，并总结出答题方法。
到此，以上就是小编对于中考复习课的问题就介绍到这了，希望介绍关于中考复习课的4点解答对大家有用。
