2022年陕西新高考最新政策及改革方案解读
2021年陕西新高考最新政策及改革方案已经公布，小编整理了相关信息，来看一下！
2021年陕西新高考最新政策
1.陕西省2019年6月底前公布高考综合改革方案，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。
2、从2022年起，陕西省高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。
3、保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科。
4、外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。
5、计入总分的高中学业水平考试科目，每科满分100分。由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科参加考试，每科可报考1次。
外语“一年两考”
外语实行“一年两考”，考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。
考试科目总分750分
高考科目有所变化，但总体分值仍为750分，其中，语文150分，数学150分，外语150分，选考科目3科均为100分。学生自主选择考试科目可以实现“考其所长”，外语提供两次考试机会，减轻考生的心理负担。
高中分设两类考试
高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试，两次考试分开进行，合格性考试涵盖国家课程方案中设定的14个科目，由省和市分别具体组织，是学生毕业的重要依据;等级性考试是在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中，由学生自主确定选择3门参加考试，由省统一组织考试，3科成绩要计入高考。
选考科目只有一次考试机会
学业水平各科目考试时间由省教育厅根据国家高中课程设置方案统一确定。合格性考试14个科目分散在高中三年中，在相应课程结束后进行，随结随考，原则上高一年级2个科目，高二年级3个科目，高三年级9个科目，考试时间一般安排在学期结束时-各科目具体时间安排另文确定-。合格性考试每科目考一次，成绩不合格的考生可参加一次补考。
成绩呈现方式不再是分数
合格性考试成绩以“合格、不合格”方式呈现。等级性考试成绩以等级呈现，按获得本次考试有效成绩的考生总数相应比例划分等级，分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%，其中E等比例不超过5%。
如何应对新高考
避免短板、科目突出的考生
让自己的弱项变得“strong”，让突出的科目继续提升。找到短板科目的原因，是兴趣问题还是基础问还是能力问题。一定要找到自己的问题所在，及时发现改正。如果发现弱势科目已经不可以逆转，就利用突出的科目去弥补，但是建议弱势科目不超过两科。
自制力强、***详细的考生
自制力强的人真的是“大神”级别的人物，比如一个说减肥就能减下去的人，他就是自制力强。在学习中一定要能“控制”自己，现在社会的各种智能软件等极具诱惑力，在高中阶段，尤其是高三时一定要控制自己。对自己的学习有一个***，更有利于任务的完成。
陕西新高考政策解读
关于陕西新高考政策解读如下：
从2022年起,陕西省高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。
保持普通高校招生全国统一陕西省2022年9月份将正式启动高考综合改革工作,从2022年秋季入学高一新生开始。
将使用新教材、新课程进行学习。为了更好的宣传解读政策,服务我校师生、家长，需要时刻关注高考的新政策新改革，确保跟进高考进度。
陕西高考政策
一、2022陕西新高考改革方案
1、2022因为（2019高中一年级新生），高考成绩由全国语文考试统一、数学、外语3学科成绩与学生选择3科目等级考试成绩构成。
2、外语科目有两门考试，选一个好一点的成绩计入总分。
二、陕西高考新政策解读述评
1.陕西省2019年6高考综合改革方案将于月底前公布，从2019该方案已于年秋季在高中一年级实施。
2、从2022因为，陕西省高考成绩由普通高校招生，并实行全国统一语文考试、数学、外语3学科成绩与普通高中学业水平考试3科目等级考试成绩构成。
3、维护全国统一高考语文水平、数学、外语科目不变、分数保持不变，文理不分。
4、外语科目有两门考试，选一个好一点的成绩计入总分。
5、高中学业水平考试科目计入总分，各科目满分100分支。由考生根据高校招生要求和自身兴趣爱好和专业进行，从思想政治上讲、历史、地理、物理、化学、生物学等6自主选择科目3参加考试，你可以申请每个科目1第二。
三、陕西高考最新消息点评
50万湾初级中学、初中就要开始了 学校不组织***活动
3月30白天，陕西省将有24.16万名高三学生开学。4月7白天，35.46皖中初中生和5.83万中职校毕业生将进入校园。希望广大家长配合学校做好对学生的防疫知识教育，引导学生在上学路上和上学期间保护自己，坚持戴口罩、不要堆积、勤洗手、别碰你的脸，健康学校、安全回家。
督促学校储备充足、防疫物资品种齐全，确保面具、液体肥皂、消毒剂和其他防疫材料足够;去学校教室、实验室、餐厅、宿舍、体育场馆应当彻底消毒和清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，教室和宿舍的开窗通风;精细组织学分析，开学前后的教学衔接。
开学前，各级教育行政部门将联合卫生等部门，重点对校园周边环境进行综合整治、交通安全、对校园防控措施落实情况进行监督检查，逐步强化防疫、安全管理责任。
开学后校园管理的规范化。开学后，严格实行封闭式校园管理，规范校内、校外报到流程，学校教学活动、禁止非卫生预防控制人员进入学校，降低人员流动引起交叉感染的风险;
严格的集群管理，防疫前，全国各地学校不组织大型室内报告会和***风活动；严格控制食品安全，坚持每天早检、餐前检查，确保食物来源正常，加强餐具的清洁消毒，如果可能的话，学校可以吃盒饭、在不同的高峰期取餐、分散用餐等方式，减少人群聚集。
各地教育行政部门要配合市场监管部门对校园周边餐饮企业进行处理、“小桌子”“课后监督”等等，确保学生就餐安全；各学校要严格执行领导班子、24小时值班制，保持沟通顺畅，确保及时处理紧急情况。
2
陕西省有外地大学生42.08一万 开放时间另行确定
陕西省高校中有非省籍学生42.08一万人，有大量来自不同省份的学生，因此，高校开学时间应根据全国各省防疫防疫形势另行确定。
3
高考时间确定后，陕西将确定高考时间并提前公布
论高考、高考时间。现在只是高考了80哦，天哪，社会非常关注高考是否会延期。据了解，教育部正在广泛征集有关部门和省份(地区、城市)包括考生代表和家长的意见，教育部将在近期作出决定。高考时间确定后，陕西将据此确定高考时间，并提前向社会公布。我希望高三的大多数、三年级的学生充分利用课余时间，全面弥补失踪人员，认真复习备考。
陕西高考政策改革方案
根据相关政策规定，陕西高考改革的形式和内容包括： 1.完善高中学业水平考试。制定《陕西省普通高中学业水平考试实施办法》，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。合格性考试的科目设定为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、体育与健康、音乐、美术等14门课程。考试内容限定在国家普通高中课程方案和课程标准规定的必修课程范围内。考试随教随考随清，一般安排在每年4月第二周的后3天进行。合格性考试（含技能操作考试）成绩以“合格/不合格”呈现，各科成绩均合格是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。等级性考试科目设定为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门课程。考试内容限定在国家普通高中课程方案和课程标准规定的必修和选修课程内容范围内。考试安排在普通高校招生全国统一考试后进行，考试成绩计入高校招生录取总成绩。参加2022年后（含）普通高校招生全国统一考试的高级中等教育阶段学校毕业生和同等学力人员，必须参加普通高中学业水平考试的等级性考试。该考试成绩用于高校招生，连续2年有效。合格性考试成绩合格的考生方可报考相应科目的等级性考试，等级性考试成绩以各科考试的卷面总成绩为依据，按实际参加该次考试考生总数（缺考考生除外）的相应比例划分等级，各等级划分比例为A等级15%、B等级30%、C等级30%、D等级＞20%、E等级＜5%。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等科目的合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的等级性考试，均实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一汇总成绩，信息技术科目***用上机操作考试方式，其他科目***用书面笔试形式进行，其中外语含听力考试。物理、化学、生物科目合格性考试另设技能操作测试，全省统一命题、统一评分标准、统一时间进行，市、县、区组织实施；通用技术、体育与健康、音乐、美术的合格性考试由省级专业***对考试命题、组织方式、评分标准、监考标准提出统一要求，设区市级教育部门具体组织实施，省级教育部门进行抽查和监督。
法律依据:
《陕西省推进考试招生制度改革实施方案》 二、主要任务 （二）改革考试形式和内容。 1.完善高中学业水平考试。制定《陕西省普通高中学业水平考试实施办法》，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。合格性考试的科目设定为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、体育与健康、音乐、美术等14门课程。考试内容限定在国家普通高中课程方案和课程标准规定的必修课程范围内。考试随教随考随清，一般安排在每年4月第二周的后3天进行。合格性考试（含技能操作考试）成绩以“合格/不合格”呈现，各科成绩均合格是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。等级性考试科目设定为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门课程。考试内容限定在国家普通高中课程方案和课程标准规定的必修和选修课程内容范围内。考试安排在普通高校招生全国统一考试后进行，考试成绩计入高校招生录取总成绩。参加2022年后（含）普通高校招生全国统一考试的高级中等教育阶段学校毕业生和同等学力人员，必须参加普通高中学业水平考试的等级性考试。该考试成绩用于高校招生，连续2年有效。合格性考试成绩合格的考生方可报考相应科目的等级性考试，等级性考试成绩以各科考试的卷面总成绩为依据，按实际参加该次考试考生总数（缺考考生除外）的相应比例划分等级，各等级划分比例为A等级15%、B等级30%、C等级30%、D等级＞20%、E等级＜5%。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等科目的合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的等级性考试，均实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一汇总成绩，信息技术科目***用上机操作考试方式，其他科目***用书面笔试形式进行，其中外语含听力考试。物理、化学、生物科目合格性考试另设技能操作测试，全省统一命题、统一评分标准、统一时间进行，市、县、区组织实施；通用技术、体育与健康、音乐、美术的合格性考试由省级专业***对考试命题、组织方式、评分标准、监考标准提出统一要求，设区市级教育部门具体组织实施，省级教育部门进行抽查和监督。
陕西新高考政策
1、陕西省高考成绩，由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。
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2、保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科。?
3、外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。?
4、计入总分的高中学业水平考试科目，每科满分100分。由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科参加考试，每科可报考1次。
5、陕西2022年高考时间安排，全国统考于6月7日至8日举行，文史、艺术(文)类考试科目为语文、数学（文）、文科综合、外语；理工、体育、艺术（理）类考试科目为语文、数学（理）、理科综合、外语。
2022年陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案
为贯彻落实党中央、***院关于考试招生制度改革的决策部署，科学稳妥推进高考综合改革，根据《***中央***院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》（中发〔2020〕19号）《***院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《***院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）等精神，结合我省实际，制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想。
以***新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革，推动我省教育高质量发展，为国家和区域发展提供强有力的人才支撑。
（二）基本原则。
1.坚持立德树人。
遵循教育发展和人才成长规律，坚持正确的育人导向，把立德树人融入到教育教学全过程，践行社会主义核心价值观，全面发展素质教育，促进学生成长成才。
2.坚持公平公正。
把促进公平作为高考综合改革的基本价值取向，建立健全机会公平、程序公开、结果公正的考试招生制度，积极回应社会关切，推进改革工作平稳开展。
3.坚持科学选才。
完善多元评价考试制度，增加学生选择权，完善监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施，提高人才选拔水平。
4.坚持统筹推进。
注重顶层设计，统筹规划各项教育改革的衔接配套工作，协同推进教学、考试、招生和管理等综合改革，着力增强改革的系统性、整体性，促进各类教育协调发展。
（三）改革目标。
2022年全面启动高考综合改革，2025年整体实施，加快完善德智体美劳全面培养的教育体系和人才培养体系，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高等学校考试招生体制机制。
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度。
1.考试类型。
自2022年秋季入学的高一新生起，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一；选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据，计入高校招生录取考生总成绩。
2.考试科目。
合格性考试科目包括语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语，下同）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14门科目。
选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。学生根据自身兴趣、志向、优势和高校招生专业选考科目要求，在历史和物理科目中首选1门科目，在其余4门科目中再选2门科目参加选择性考试。
3.考试内容。
合格性考试内容为普通高中各学科课程标准的必修内容要求，选择性考试内容为普通高中各学科课程标准的必修和选择性必修内容的综合要求。
4.考试对象。
普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。未合格的科目可以继续报考，合格的科目不得重复报考。合格性考试科目成绩合格方可参加其对应科目的选择性考试。选择性考试对象为符合当年我省高考报名条件并已报名参加当年统一高考的人员。
5.考试组织。
合格性考试每年组织1次，合格性考试中的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术等10门科目由省级统一组织实施；音乐、美术、体育与健康、通用技术等4门科目和物理、化学、生物学实验等考试由省级统一制定实施方案，市级具体组织实施。
选择性考试每年组织1次，由省级统一组织实施。
6.考试时间。
普通高中高一年级、高二年级学生参加合格性考试时间分别安排在每学年第二学期末。高一年级学生参加合格性考试科目不多于4门，且在信息技术、通用技术科目中最多选择1科，在化学、生物学、历史、地理科目中最多选择3科。高二年级学生参加合格性考试科目可在语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术科目中自主选择科目。高三第一学期末安排音乐、美术科目的合格性考试，第二学期期中安排体育与健康科目的合格性考试。选择性考试时间安排在统一高考科目结束后进行。
7.考试成绩。
合格性考试科目成绩以“合格/不合格”和等级呈现。选择性考试科目中的物理、历史2门科目成绩以原始分呈现，思想政治、地理、化学、生物学等4门科目成绩以等级分呈现。选择性考试科目成绩当年有效。
（二）完善普通高中学生综合素质评价制度。
1.评价内容。
普通高中学生综合素质评价主要反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，注重考查学生社会责任感、创新精神和实践能力。内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。
2.评价管理。
普通高中学生综合素质评价工作依托电子化平台进行管理，严格评价程序过程，强化责任监督，建立健全综合素质评价工作的审核、信誉等级、公示与举报投诉、诚信责任追究等相关制度。高中学校要指导师生客观记录成长过程，整理遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料，在公示审核后形成学生的综合素质档案，确保材料真实可用。
3.评价使用。
自2025年起，普通高校应按照自身办学特色、专业培养目标、人才培养需要，科学制定普通高中学生综合素质评价使用办法，并提前向社会公布，评价结果作为招生录取的重要参考。
（三）深化普通高等学校考试招生改革。
1.统考科目。
自2025年起，统一高考科目为语文、数学、外语等3门科目，不分文理科。
2.统考安排。
统一高考科目考试安排在每年6月进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成，待条件成熟后，外语科目听力考试实行机考。
3.科目分值。
统一高考语文、数学、外语科目的满分值每门均为150分，总分450分。
选择性考试科目的满分值每门均为100分，总分300分。?
4.成绩构成。
考生总成绩由统一高考成绩和普通高中学业水平选择性考试成绩组成，总分750分。其中，选择性考试首选科目物理、历史科目成绩以原始分计入总成绩，选择性考试再选科目成绩以等级分（每门满分仍为100分）计入总成绩。同时，建立再选科目托底保障机制。
5.录取模式。
招生院校依据考生的语文、数学、外语3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩（含1门首选科目成绩和2门再选科目成绩），参考综合素质评价，***用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。普通高等学校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生***、分别划线、分别投档。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。
6.选考要求。
在陕招生的普通高校应根据人才培养对学生学科专业基础需要，分专业（类）在物理、历史2门选择性考试科目中提出科目要求，在思想政治、地理、化学、生物学4门选择性考试科目中再提出不超过2门科目要求，提前向社会公布。同一院校同一专业组内各专业的选考科目要求必须相同。考生的选择性考试科目须符合拟报考院校专业组的选考科目要求。考生以院校专业组为单位填报志愿，一个院校专业组即为一个独立的志愿。
（四）进一步完善高等职业院校分类考试招生制度。
进一步完善高等职业院校分类考试招生制度，将高等职业院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式，构建符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式，推进职业教育高质量发展。
1.面向普通高中毕业生招生。
普通高中毕业生报考高等职业院校，参加职业适应性测试，高等职业院校可依据普通高中学业水平合格性考试成绩和职业适应性测试结果，参考学生综合素质评价择优录取。
2.面向中职学校毕业生招生。
中职学校毕业生报考高等职业院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。文化基础重点考查中职学校学生公共基础知识，职业技能包括专业基础理论和专业基本技能。逐步建立健全中职学校学业水平考试制度和综合素质评价制度，待条件成熟后，高等职业院校依据中职学校学业水平考试成绩和职业技能成绩，参考综合素质评价择优录取。
3.面向具有高中同等学力社会人员招生。
具有高中同等学力社会人员报考高等职业院校，参加职业适应性测试，实行“文化素质+职业技能”的评价方式，高等职业院校依据普通高中学业水平合格性考试成绩和职业适应性测试结果择优录取。
4.贯通培养考试招生。
按照教育部有关规定，继续完善从初中毕业生中招收五年制中高职衔接的培养模式，进一步优化招生专业结构，以始读年龄小、培养周期长、技能要求高的专业为主，构建中等职业教育、专科层次职业教育相互衔接的现代化职业教育体系。
三、保障措施
（一）强化组织领导。各级党委和***要高度重视，强化组织领导，主要领导要亲自挂帅、亲自把关、亲自协调，确保改革平稳落地。各级***要落实主体责任，成立高考综合改革领导小组，加强统筹协调，研究决定改革重大事项，协调解决改革相关问题。各级教育行政部门要强化工作责任，加强统筹规划，相关部门要密切配合，加强协同。
（二）加强条件保障。各级党委和***要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，为高考综合改革提供强有力的条件保障。宣传、编制、保密、发展改革、教育、公安、财政、人力***社会保障、自然***、住房城乡建设等部门要出台必要的政策措施，全力支持高考综合改革。要切实加大人力、物力、财力的投入力度，改善高中阶段学校办学条件，建立师资补充、激励机制，适时调整考试招生收费标准，强化考试安全条件保障，完善生均公用经费补助机制。
（三）强化工作落实。教育行政部门要持续深化普通高校考试招生制度改革（含艺术类、高水平运动队考试招生），统筹谋划好配套改革，组织引导高中学校和普通高校推进教育教学和人才培养模式改革。各高中阶段学校要完善教学组织管理，实施国家课程方案和课程标准，加强学生发展指导，有序推进选课走班，确保正常教学秩序。各普通高校要深化教育教学改革，规范招生管理工作，创新招生管理模式，提高人才选拔与培养质量，推进普通高校与高中阶段学校协同育人工作，实现高等教育与高中阶段教育的有效衔接。
（四）加强宣传服务。各级有关部门、各类学校要加强对高考综合改革各项政策、规定和要求的宣传、解读和培训，搭建多元化信息公开发布平台，创新咨询服务形式，提高咨询服务质量，让社会各界充分了解改革方案，合理引导预期，增进社会共识，及时回应社会关切，积极营造良好社会环境和舆论氛围。
陕西省人民***关于印发深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知.pdf
